Spécificités des Cadres Formateurs en Soins Infirmiers,

A l’orée du Nouveau Référentiel de Formation en Soins Infirmiers, les Cadres de Santé Formateurs reven­di­quent leurs spé­ci­fi­ci­tés.

De par leur par­cours (pro­fes­sion­nel infir­mier puis cadre de santé) et leur col­la­bo­ra­tion avec les pro­fes­sion­nels du ter­rain, ce sont des pro­fes­sion­nels ayant déve­lop­pés des com­pé­ten­ces péda­go­gi­ques.
Ils cons­trui­sent, met­tent en œuvre et évaluent les pro­jets de for­ma­tion. Ils assu­rent la mise en lien des conte­nus pro­fes­sion­nels dans le prin­cipe de l’alter­nance, que ce soit des savoirs « cœur du métier », ou des savoirs « connexes » (dits trans­ver­ses) venant enri­chir les Soins Infirmiers depuis plu­sieurs années.

Ils élaborent des dis­po­si­tifs qui per­met­tent aux étudiants d’acqué­rir les com­pé­ten­ces néces­sai­res aux futurs pro­fes­sion­nels infir­miers pour répon­dre aux besoins de santé des popu­la­tions.

De ce fait et sans remet­tre en cause la néces­saire col­la­bo­ra­tion avec les ensei­gnants uni­ver­si­tai­res, les cadres de santé for­ma­teurs s’inter­ro­gent sur la place qui sera la leur dans la coor­di­na­tion, l’ingé­nie­rie péda­go­gi­que et les inter­ven­tions auprès des étudiants, dans le cadre de l’uni­ver­si­ta­ri­sa­tion.
Les cadres de santé for­ma­teurs consi­dè­rent avoir la légi­ti­mité pour conser­ver la maî­trise de cette for­ma­tion pro­fes­sion­na­li­sante.

Ils inter­pel­lent donc leurs tutel­les admi­nis­tra­ti­ves, leurs élus, leurs repré­sen­tants pro­fes­sion­nels et leurs col­lè­gues sur la reconnais­sance de leur place dans l’appa­reil de for­ma­tion en Soins Infirmiers au sein du sys­tème uni­ver­si­taire.

Les équipes péda­go­gi­ques des Instituts de Formation en Soins Infirmiers de la région Auvergne : I.F.S.I. d’Aurillac, de Clermont-Ferrand, de Moulins, de Montluçon, du Puy en Velay et de Vichy.